EBIAS reformula práticas após queda de 0,2 no IDEB e amplia ações para melhorar aprendizagem

Florianópolis — A Escola Básica Intendente Aricomedes da Silva (EBIAS), da rede municipal de ensino de Florianópolis, passou a adotar novas estratégias pedagógicas para acompanhar de forma mais próxima o desempenho dos estudantes. As mudanças foram construídas em conjunto com a Secretaria Municipal de Educação e começaram antes mesmo da divulgação do resultado mais recente do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

A escola alcançou 5,8 pontos no IDEB, ante 6,0 registrados em 2023, uma redução de 0,2 ponto. Apesar da queda na unidade, Florianópolis apresentou crescimento no indicador e foi a capital brasileira que mais avançou no IDEB nos anos iniciais e finais do ensino fundamental. Para a direção da EBIAS, os resultados servem como instrumento para identificar dificuldades e direcionar novas ações voltadas à aprendizagem.

Entre as medidas adotadas está o uso mais efetivo do material estruturado da rede municipal, aplicado do 1º ao 5º ano e no 8º e 9º ano. O conteúdo, produzido pela Prefeitura de Florianópolis, passou a integrar de forma mais direta o planejamento dos professores. A escola também ampliou momentos de planejamento, acompanhamento das aulas e discussões coletivas para definir estratégias diante dos desafios identificados.

No 2º ano, os estudantes são organizados, em determinados dias, em três grupos conforme as necessidades de aprendizagem: aprofundamento, recomposição e alfabetização. Nas demais séries, alunos que apresentam maiores dificuldades recebem apoio em Língua Portuguesa e Matemática, durante duas aulas semanais. A escola também reorganizou os espaços físicos, deixando de utilizar o modelo de salas ambientes e adotando salas fixas para cada turma, com o objetivo de reduzir deslocamentos e ampliar o tempo dedicado às atividades pedagógicas.

As iniciativas são acompanhadas por avaliações realizadas ao longo do ano. Segundo a escola, todas as etapas avaliadas apresentaram evolução, com avanços de aproximadamente cinco a sete pontos percentuais em algumas avaliações de Língua Portuguesa, além de resultados positivos em Matemática. A direção também reforçou o acompanhamento da frequência e da pontualidade e mantém diálogo com as famílias em casos recorrentes de faltas ou atrasos. Para o secretário de Educação, Eduardo Gutierres, as mudanças fazem parte de um planejamento contínuo para enfrentar desafios, aperfeiçoar estratégias e criar condições para o avanço dos estudantes no próximo IDEB.

FOTO: Divulgação/PMF